因材施教的成语故事

拼音 yīn cái shī jiào

基本解释因：根据；材：资质；施：施加；进行；教：教育。根据学习的人的不同志趣、资质来进行不同的教育。

出处《论语为政》子游问孝、子夏问孝朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”

因材施教的典故

春秋时期，孔子善于根据学生的智力、性格等去教导他们。子路问他听到正确意见是否立即照做，孔子让他先请示一下父兄，而对冉有说可以立即照做。学生公西华不解，孔子解释说冉有为人谦让应鼓励，子路轻率刚猛要慎重行事。

成语	历史出处
练达老成	清·文康《儿女英雄传》第12回：“当那进退维谷的时候，便是个练达老成人也只得如此，何况于你？”
社稷生民	傅抱石《郑板桥集前言》：“何与于社稷生民之计，三百篇之旨哉？”
灼艾分痛	《宋史·太祖纪》：“太宗尝病亟，帝往视之，亲为灼艾。太宗觉痛，帝亦取艾自炙。”
量时度力	《元史·太宗本纪》：“帝有宽弘之量，忠恕之心，量时度力，举无过事。”
盲人瞎马	南朝宋刘义庆《世说新语排调》：“盲人骑瞎马，夜半临深池。”
千依百顺	明·凌濛初《初刻拍案惊奇》卷二十七：“凡是船家教他做些什么，他千依百顺。”
祸出不测	宋·胡仔《苕溪渔隐丛话前集·梅圣俞》：“仁宗大怒，玉音甚厉，众恐祸出不测。”
韩卢逐逡	《战国策·齐策三》：“韩子卢者，天下之疾犬也。东郭逡者，海内之狡兔也。韩子卢逐东郭逡，环山者三，腾山者五，兔极于前，犬废于后，犬兔俱罢，各死其处。”鲍彪注：“逡，狡兔名。”
片羽吉光	清·李慈铭《越缦堂诗话》上卷：“片羽吉光，弥可珍贵。”
设计铺谋	清·李汝珍《镜花缘》第12回：“哄骗愚民，勾引兴讼，捕风捉影，设计铺谋。”