因材施教的成语故事

拼音 yīn cái shī jiào

基本解释因：根据；材：资质；施：施加；进行；教：教育。根据学习的人的不同志趣、资质来进行不同的教育。

出处《论语为政》子游问孝、子夏问孝朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”

因材施教的典故

春秋时期，孔子善于根据学生的智力、性格等去教导他们。子路问他听到正确意见是否立即照做，孔子让他先请示一下父兄，而对冉有说可以立即照做。学生公西华不解，孔子解释说冉有为人谦让应鼓励，子路轻率刚猛要慎重行事。

成语	历史出处
破国亡家	唐汪遵《咏酒二首》诗：“后人不识前贤意，破国亡家事甚多。”
煮鹤烧琴	唐·韦鹏翼《戏题盱眙壁》诗：“自从煮鹤烧琴后，背却青山卧月明。”
同力协契	《南史·宋纪·武帝》：“同力协契，所在蜂起。”
研精覃奥	《梁书·刘显传》：“窃痛友人沛国刘显，韫椟艺文，研精覃奥，聪明特达，出类拔群。”
浮云蔽日	《文子上德》：“日月欲明，浮云盖之。”
猜三划五	清·吴敬梓《儒林外史》第13回：“差人道：‘今日且吃酒，明日再说。’当夜猜三划五，吃了半夜。”
子孙后辈	邓小平《搞建设要利用外资和发挥原工商业者的作用》：“要落实对原工商业者的政策，这也包括他们的子孙后辈。”
笔扫千军	唐杜甫《醉歌行》诗：“词源倒流三峡水，笔阵独扫千人军。”
急病让夷	语出《国语鲁语上》：“贤者急病而让夷。”
鱼烂河决	语出《史记·秦始皇本纪论》附录汉班固曰：“河决不可复壅，鱼烂不可复全。”